Trẻ tự kỷ có thể gặp khó khăn khi nhận biết, diễn đạt và điều chỉnh cảm xúc. Những thay đổi trong lịch trình, âm thanh lớn, yêu cầu quá khó hoặc không thể truyền đạt mong muốn đôi khi khiến trẻ lo lắng, tức giận hoặc phản ứng mạnh. Thay vì yêu cầu trẻ […]
Monthly Archives: Tháng mười một 2026
11
Th11
Th11
Trong quá trình can thiệp giáo dục, đánh giá sự tiến bộ của trẻ tự kỷ giúp cha mẹ và giáo viên biết con đã phát triển những kỹ năng nào, còn gặp khó khăn ở đâu và cần điều chỉnh hoạt động hỗ trợ ra sao. Tuy nhiên, sự tiến bộ của trẻ tự […]
11
Th11
Th11
Nhận biết và gọi tên đồ vật là kỹ năng quan trọng giúp trẻ hiểu môi trường xung quanh, giao tiếp nhu cầu và tham gia các hoạt động sinh hoạt hằng ngày. Với trẻ tự kỷ, quá trình học kỹ năng này có thể cần nhiều lần thực hành và cách hướng dẫn trực […]
11
Th11
Th11
Nhận biết chữ cái và các con số là những kỹ năng tiền học đường quan trọng, giúp trẻ từng bước làm quen với việc đọc, viết và toán học. Tuy nhiên, trẻ tự kỷ có thể có cách tiếp nhận thông tin, khả năng tập trung và tốc độ học khác nhau. Vì vậy, […]
11
Th11
Th11
Biết chờ đến lượt và tham gia trò chơi cùng người khác là những kỹ năng xã hội quan trọng đối với trẻ nhỏ. Tuy nhiên, một số trẻ tự kỷ có thể gặp khó khăn khi phải chờ đợi, chia sẻ đồ chơi hoặc điều chỉnh hành động theo lượt của bạn. Điều này […]
11
Th11
Th11
Chuyển từ mầm non lên lớp một là bước thay đổi lớn trong cuộc sống của trẻ. Trẻ cần làm quen với môi trường học tập mới, thời gian biểu có nhiều quy tắc hơn, hoạt động học tập có cấu trúc và cách tương tác khác với giáo viên, bạn bè. Đối với trẻ […]
11
Th11
Th11
ABA (Applied Behavior Analysis – Phân tích hành vi ứng dụng) là phương pháp sử dụng các nguyên tắc khoa học về hành vi và học tập để hỗ trợ trẻ phát triển kỹ năng, tăng khả năng tự lập và tham gia vào các hoạt động hằng ngày. Với trẻ tự kỷ, ABA có […]
11
Th11
Th11
Tư duy logic giúp trẻ nhận biết mối quan hệ giữa các sự vật, hiểu trình tự hoạt động và tìm cách giải quyết những tình huống đơn giản. Đối với trẻ tự kỷ, việc phát triển kỹ năng này thông qua các trò chơi và hoạt động quen thuộc có thể tạo thêm cơ […]
11
Th11
Th11
Bắt chước là một trong những cách trẻ học hỏi từ môi trường xung quanh. Thông qua việc quan sát và làm theo hành động của người khác, trẻ có thể tiếp nhận cách sử dụng đồ vật, thực hiện hoạt động sinh hoạt và tương tác với mọi người. Tuy nhiên, một số trẻ […]
11
Th11
Th11
Vận động tinh là kỹ năng sử dụng các cơ nhỏ ở bàn tay, cổ tay và ngón tay để thực hiện những thao tác như cầm thìa, xâu hạt, tô màu hay cài cúc áo. Một số trẻ tự kỷ ở độ tuổi mầm non có thể gặp khó khăn với những hoạt động […]